Бурматов: Собственный пиар для Минобразования важнее интересов учителей
Минобразования должно вплотную заняться повышением престижа профессии педагога, убежден заместитель председателя комитета Госдумы по образованию Владимир Бурматов.
По данным социологического исследования компании HeadHunter, среди студентов-будущих педагогов сегодня находится меньше всего тех, кто хотел бы продолжить карьеру по специальности – всего 25%. Накануне на встрече с молодыми учителями министр образования Дмитрий Ливанов посоветовал педагогам самим заботиться о своем собственном имидже.
«Тот факт, что меньше всего студентов, кто хотел бы работать по своей специальности, нашлось среди будущих педагогов – всего 25% - говорит о недостаточных мерах, предпринимаемых Министерством образования по повышению престижа профессии школьного учителя», - заявил Бурматов.
В этой связи заявление министра образования Ливанова о том, что учителя сами должны заботиться о собственном имидже, выглядит «абсолютно хамским», считает парламентарий.
«Министерство образования дистанцируется от своей неотъемлемой задачи – повышать престиж ключевой для нашего общества профессии учителя», - заявил зампред думского комитета.
Между тем, имидж профессии учителя в глазах граждан является одной из основ для формирования престижа учительского труда в обществе, подчеркнул он. «Поэтому подобное недостойное отношение министра образования вызывает цепную реакцию, формирует общественную позицию», - заметил депутат.
В то же время он отметил, что о своем собственном имидже министр Ливанов и Министерство образования «пекутся очень сильно». «В том числе, выделяя на это средства, взятые из карманов налогоплательщиков: более 400 млн рублей было спущено министерством на собственный пиар», - сообщил Бурматов.
«Единая Россия» ранее озвучивала эту цифру, в том числе, с трибуны Государственной Думы, - напомнил он. - Мы считаем абсолютно недопустимым тратить народные деньги на спасение собственной репутации. Мы предлагали перераспределить эти средства на более адекватные задачи. В частности, меры по повышению престижа профессии учителя, проведение конкурсов профессионального мастерства, и так далее могли бы стать эффективными направлениями. Но до сих пор они не были внедрены Министерством образования».
«Вместо этого профильный министр предлагает самим учителям озаботиться собственным имиджем, - продолжил Бурматов. - Результат такой политики наплевательства Министерства на интересы учителей – факт, что три четверти будущих выпускники педвузов не хочет идти работать по своей специальности».
Как подчеркнул парламентарий, действия Ливанова «наносят прямой ущерб интересам государства, которое вкладывается в подготовку будущих учителей, платит за это деньги, а потом они, окончив профильный вуз, устраиваются работать продавцами в салоны сотовой связи и кассирами в магазины».
«Могу посоветовать Министерству образования сменить свой подход и повернуться, наконец, лицом к проблемам учителей, и вплотную заняться вопросом повышения престижа профессии школьного учителя», - заключил зампред думского комитета.
